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叛逆教育

学生常见几种类型叛逆心理

发布人:晨枫教育    发布时间:2019-01-17

每个学生都具有叛逆心理,但是每个学生的叛逆心理也是不一样的。想要帮助学生消除他们的叛逆心理,一定要了解他们叛逆心理,根据个体的差异做到对症下药,安全有效的疏导孩子叛逆心理。郑州晨枫教育总结了学生常见几种类型叛逆心理,分享给大家一起讨论借鉴。

学生常见几种类型叛逆心理

 (1)自负型心理。

  心理特征:这类学生的共同点是从小备受溺爱,学习优秀,生活一直顺风顺水。从小到达一直有很强的优越感,个性自私自大,占有欲和支配欲强,以自我为中心。爱指使他人,干事不顾后果和不在乎他人感受,一意孤行。

  纠正战略:这类学生要适当给他增加一些挫折教育,让你受到磨炼,使其可以客观的认识自己和评价自己。要找准教育时机,在其受挫的时候对其进行思想教育。父母也要改变自己的教育方法,不要溺爱孩子,教会孩子尊重他人。

 

(2)困惑型心理。

  心理特征:这类学生干事一般比较自卑,犹豫不决,自制力差,意志不坚定,容易受到外界的影响。不能正确的对待自己和控制自己,爱钻牛角尖,比较容易走极端。

  纠正战略:一 实践体会法 引领学生参加社会日子实践,不断地引导和教育他们全面地知道纷繁复杂的社会,直面实际,不断促进增情其辨认判别、审视分析的能力,协助树立正确的人生观、价值观系统,使他们从"理想王国"回到实际日子中来。二是引导交流  关于此类学生咱们还需要避免他们从一个极点走向另一个极点,为此,应该与学生多交流交流,引导学生走出怅惘,拨云见日。

 

 (3)失落型心理。

  心理特征:这类学生一般都有极强的自尊心、荣誉感和表现欲,期望获得外界的关注和外界的正面反馈,希望从别人那里获得赞美、理解和支持,尤为在乎他人对自己的评价。一旦其在生活和学习中,受到了挫折或者得到别人负面的评价,就会产生严重的失落感、遗弃感和背叛,从而用消极、冷漠的情绪对待周围的事物,前后变化十分剧烈。

  纠正战略:针对这种状况,教师在教学过程中应该做到面向全体学生,尽量公正和公正,师恩普施,师爱遍洒,切不可厚此薄彼。特别注意发现这类学生的闪光点,给予及时、适度的鼓舞和表彰。

 

 (4)消极抑郁型心理。

  心理特征:这类学生或因自尊心遭到损伤,或因品格遭到污辱,或因学习遭到波折,整天沉溺于烦恼和痛苦之中。用置疑、敌视的情绪对待周围的全部,以求得时间短的心理平衡和满足。看待事情消极,自卑自闭,对学习和日子丧失信心,

   纠正战略:一 抚慰法。学生消极抑郁背叛心理构成的总是有着其深层的原因的,咱们要长于追本穷源,先找到他们的“伤处”,再一点一点抚平其创伤。二鼓励法。针对这类学生以鼓励的方法给予强有力的刺激,往往能唤醒其追求进步、巴望夸姣的意识与期望,起到较好的纠正作用。

 

   学生叛逆是很正常的事情,也是每个孩子毕竟的阶段,无论老师和父母都不要惊慌失措。只要我们及时发现,对孩子的叛逆原因有所了解,再根据实际情况采取相应的心理疏导教育,孩子一定能走出叛逆,人生也将迎来一片坦途。

 

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